我的 "Child Care Learning Journey"

因为好友 K 即将转换东家，所以决定上个星期五到她就职的托管中心观摩那里的上课情况。

下午1:50

K：“等下你坐这里和他们一起画画。”

我：“好啊！我喜欢画画。”

下午1.55

小朋友开始抵达教室. K 与助手开始细心地为小朋友测量体温及手脚上是否出现水泡的症状。

第一位女生通过了检查。

K：“好了。妳可以到里面去玩了。”

小女孩不想画画，而选择了捏粘土（Play dough）。

我：“我可以和你一起玩吗？” 女孩停顿了一秒钟，然后向我这个陌生人点了点头。

渐渐的，越来越多的小朋友也加入了我们的队伍。 我们“做”了鱼丸面、雪人、花，还有许多抽象的艺术作品。当时，我玩得很开心。因为，现实生活中，我的朋友都长大了。没有人会想和我一起玩“煮饭”的游戏。只有他们，知道想象、幻想，是不会过时的。

下午3.00

点心时间。看他们一个个吃得像个小花猫一样:)

K 也乘这个时候,向我介绍学校里几个超可爱的小宝贝。其中还有一位“autistic”的男生。看着K和他拥抱的画面，听着K说：“You must continue to be a good boy,okay? Today is Kendy- teacher last day of school. Can you give me a big hug?” 不过三、四岁的他/他们，听得懂吗？我想应该懂吧。

下午3.30

游乐场上,我们用粉笔作画。我想画女生，所以向K要了支粉红色的。

K：“Oh, we don't teach the kids here this.(Pink is for girls and Blue is for boys).”

奇妙的是，虽然学校不这样教，但看看同学们选择的颜色，男生几乎都选择了蓝色，女生则选择了粉色。多可爱、自然的现象啊。

.......

下午5.00

放学时间。一切都似乎进行得很顺利。直到轮到JH拿书包的时候......

K叫了他的名字，说阿公来带他回家了。可我身旁的JH却只静静地坐在那。

K：“你不要回家吗？”JH便突然哭了。

事后，我和K也曾怀疑，是不是因为JH舍不得K的离去呢？

那或许永远是一个谜。因为JH只有2岁大。他的表达方式，我们未必完全明白。

短短的三个小时,让我看到了学前教育的意义。似乎一直在玩，实际上却学了很多东西。（相比之下，那些一本正经，坐在课堂上的大哥哥、大姐姐们，你们又学了什么呢？）今天，我也看到了一位相识了十多年的朋友的另一面。希望K能继续加油！因为，小朋友需要像她这样的好老师......